Localité : Burkina Faso / Ouagadougou Domaine : Education Niveau : Non precise Entreprise recruteur : Catholic Relief Services
Poste à pourvoir CHARGE DE PROJET ALPHABETISATION (LITERACY OFFICER)
Nombre de poste 01
Lieu d'affectation Burkina Faso
Structure recruteur CATHOLIC RELIEF SERVICES (CRS)
Structure Bénéficiaire CATHOLIC RELIEF SERVICES (CRS)
Secteur activité Activités de santé et d’action sociale
Diplôme ou niveau Diplôme professionnel
Option du diplôme en encadrement pédagogique de l’enseignement primaire équivalent
Expériences 02 ans
Capacités liées à l'emploi
DESCRIPTION DE POSTE DE CRS
Titre du poste : CHARGE DE PROJET ALPHABETISATION (LITERACY OFFICER)
Département : Program Beoog Biiga IV
Échelon : 07
Superviseur immédiat : Chargé de projet principal Alphabétisation et Innovation
Pays/lieu : Burkina Faso / Zone d’intervention du program
Résumé du poste :
En tant que membre de l’équipe du projet , vous suivrez toutes les activités du projet et en ferez des rapports afin d’appuyer le travail de Catholic Relief Services (CRS) pour servir les personnes pauvres et vulnérables. Votre approche rigoureuse et axée sur le service garantira que le projet applique systématiquement les meilleures pratiques et travaille constamment à améliorer l’impact de ses bénéfices pour ceux que nous servons.
Responsabilités du poste :
● Appuyer la coordination et la mise en œuvre de toutes les activités du projet qui vous sont assignées, selon ce qui est indiqué dans le plan détaillé de mise en œuvre, dans la ligne des principes et normes de qualité des programmes de CRS, des exigences des bailleurs de fonds et des bonnes pratiques.
● Appuyer les écoles à la mise en place de l’approche Teach at Right Level (TaRL) dans les écoles pour les CP, CE, ;
● Aider a la mobilisation des volontaires du TaRL ;
● Suivre la mise en œuvre des groupes TaRL dans les écoles du projet ;
● Suivre l'utilisation et le renouvellement des matériels pédagogiques mis à la disposition des écoles ;
• Effectuer des missions conjointes avec les encadreurs pédagogiques pour le suivi accompagnement /coaching pédagogique des enseignants ;
• Collecter et analyser les résultats du suivi accompagnement / coaching pédagogique des enseignants ;
• Appuyer, suivre l’organisation des sessions de formation des enseignants et des Groupes d’Animation Pédagogique des enseignants ;
● Coassurer le pilotage des innovations, la mise en œuvre et la promotion des approches innovatives en lecture écriture (Apprentissage à distance, Apprentissage par les tablettes, l’approche AFl…) ;
● Suivre toute les difficultés et/ou les lacunes identifiées et en rendre compte pour orienter les ajustements aux plans et aux calendriers de mise en œuvre.
● Aider à la redevabilité en coordonnant les activités d’évaluation du projet et en assistant les partenaires dans leur travail de collecte et d’analyse des données du projet, selon les mécanismes et outils spécifiés. Collaborer avec le ou les partenaires locaux pour préparer des rapports selon le calendrier établi pour les rapports.
● Collecter des informations sur les besoins en capacité du personnel et les besoins d’assistance technique des organisations partenaires et suivre les activités de renforcement des capacités et d’appui technique pour qu’elles aient un impact effectif.
● Compléter la documentation du projet pour les activités qui vous sont assignées. Aider à identifier des informations utiles pour les études de cas et les rapports sur des pratiques prometteuses ;
● Exécuter toute autre tâche relative du programme Beoog Biiga et de CRS.
Formation, expérience et capacités requises
Études et expérience
• Diplôme professionnel en encadrement pédagogique de l’enseignement primaire équivalent au moins ou égal à Bac + 2 exigé (Instituteur Principal, Conseiller Pédagogique…) ; Licence souhaitée.
● Au minimum 2 ans d’expérience professionnelle en appui aux projets.
● Une expérience dans le domaine de et pour une ONG serait un plus.
● Des diplômes supplémentaires peuvent remplacer une partie de l’expérience ;
● Une connaissance des outils d’évaluation de la lecture – écriture notamment l’outil ASER (Annual Status Report), l’outil Early Grade Reading Assessment (EGRA), l’approche Teach at Right Level (TaRL);
● Une capacité de communication persuasive et de plaidoyer ;
● Etre ouvert aux innovations pédagogiques basées sur les évidences de la recherche ;
● Expérience dans la préparation participative de plans d’action et l’implication communautaire.
● Expérience dans le suivi des projets et la collecte de données pertinentes souhaitée.
● Expérience de l’utilisation de MS Windows et des logiciels MS Office (Excel, Word,
PowerPoint).
Compétences personnelles
● Compétences en observation, écoute active et analyse avec la capacité de porter de bons jugements
● Bonnes compétences en gestion des relations et capacité à travailler en proche collaboration avec les partenaires locaux et les membres de la communauté
● Attention aux détails, précision et ponctualité dans l’exécution des responsabilités qui vous sont assignées
● Proactif, plein de ressources, axé sur les résultats et les services
Langue étrangère exigée/souhaitée
Voyages nécessaires (au moins 80 % de déplacement sur le terrain pour le suivi des activités du volet Literacy and Innovation dans les écoles)
Principales relations de travail :
Supervision : sous la supervision du Literacy and Innovation Senior Project Officer
Interne : NEANT
Externe : Relation fonctionnelle et de collaboration avec les équipes des autres volets du programme (sante, alimentation scolaire, Suivi évaluation, charge du budget) ; de travail avec le support de CRS (Finance, Procurement, Ressource Humaine, Fleet) et les directions centrales, déconcentrées du MENAPLN.
Compétences au niveau de toute l’agence (pour tous les employés de CRS) :
Elles sont enracinées dans la mission, les valeurs et les principes directeurs de CRS et utilisées par chaque membre du personnel pour remplir ses responsabilités et atteindre les résultats souhaités.
● Relations de confiance
● Croissance professionnelle
● Partenariat
● Redevabilité
Avertissement : Cette description de poste n’est pas une liste exhaustive des compétences, du travail, des devoirs et des responsabilités associés au poste de travail.
Les procédures d’acquisition de compétences reflètent notre engagement à protéger les enfants et adultes vulnérables des abus et de l’exploitation.
Employeur respectueux de l’égalité des chances
Connaissance en informatique
Condition d'âge
Composition du dossier
Date limite de depôt des dossiers 26/04/2024
Procedure de recrutement NP
Durée du contrat CDD
Autres conditions
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