Description du poste
Recrutement de 01 Directeur d’école
Le chef d’établissement assume l’entière responsabilité de l’organisation et du fonctionnement pédagogiques, ainsi que de la vie scolaire de l’établissement. En lien avec les corps d’inspection, il est le garant de la conformité des enseignements avec les programmes officiels.
Le chef d’établissement assure par délégation du comité de gestion le bon fonctionnement de l’établissement sur le plan matériel, humain, immobilier et financier.
Il impulse et conduit la politique pédagogique et éducative de l’établissement, en conformité avec les programmes officiels et les orientations souhaitées par le comité de gestion
Le chef d’établissement pilote le projet d’établissement en y associant tous les acteurs et partenaires de la communauté éducative, il suscite et fédère les initiatives
Il est garant de l’efficacité de l’organisation pédagogique ; sa collaboration avec les corps d’inspection permet d’assurer la qualité des enseignements et de la vie scolaire.
Il préside le conseil d’établissement, il en est l’exécutif.
Il prépare les éléments nécessaires à l’élaboration du budget de l’établissement voté par le comité de gestion.
Il anime, gère et développe les ressources humaines de l’établissement.
Il représente l’établissement lorsqu’il est délégué par le président du conseil de gestion
Il inscrit l’établissement dans un réseau local d’établissements et développe tous les partenariats nécessaires sous la délégation du président du comité de gestion
I – Conduire une politique pédagogique et éducative d’établissement au service de la réussite des élèves, en y associant l’ensemble des membres de la communauté éducative
l’élaboration, la formalisation et le suivi du projet d’établissement, dans le cadre des orientations académiques et du comité de gestion
présider et animer le conseil pédagogique de l’établissement, les conseils d’enseignement…
inscrire et radier les élèves ; constituer les classes et les groupes
répartir les services d’enseignement, concevoir et réaliser les emplois du temps
assurer l’organisation des enseignements dans le respect des textes réglementaires et en fonction du projet
développer les pédagogies de soutien et d’aide individualisée au bénéfice, notamment, des élèves en difficulté d’apprentissage.
Réguler et harmoniser les modalités et le rythme d’évaluation des apprentissages des élèves
bâtir une politique de l’établissement relative aux conseils de classe et à l’évaluation des élèves
s’inscrire dans une collaboration avec les corps d’inspection, particulièrement en ce qui concerne le contrôle de l’effectivité des enseignements dispensés (cahiers de textes, régularité des travaux donnés et des procédures d’évaluation…)
organiser les examens.
Conduire une politique d’orientation
favoriser les conditions d’émergence du projet personnel de l’élève
Conduire une politique éducative
suivre l’assiduité et la ponctualité (présences, absences, retards)
favoriser les modalités d’expression des élèves (délégués, gouvernement scolaire)
créer les conditions d’un accueil des élèves dans l’établissement en dehors des heures de cours (restauration, activités extra-scolaires, attentes dues au ramassage scolaire…)
organiser et suivre le fonctionnement de l’infirmerie
impulser et organiser une politique d’éducation à la santé (prévention des conduites à risque, installation et suivi des travaux du comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC) ;
Établir, organiser et maintenir le dialogue avec les parents des élèves.
II – Conduire et animer la gestion de l’ensemble des ressources humaines assurer une gestion prévisionnelle des personnels assurer l’accompagnement des nouveaux personnels, ainsi que des personnels en difficulté participer à l’élaboration et à l’évaluation du plan de formation des personnels
valoriser les initiatives et les réussites des personnels, détecter les potentialités
faire de la notation annuelle une occasion d’échanges, d’aide et de valorisation ;
Définir les principes d’organisation des services de l’ensemble des personnels, dans le cadre de leur statut.
Utiliser au mieux le potentiel de remplacement à disposition de l’établissement.
Organiser la communication interne à l’établissement, s’assurer de sa qualité.
Organiser et maintenir le dialogue avec les représentants des personnels de l’établissement.
III – Administrer l’établissement
Fixer des objectifs, déléguer des domaines d’activités à ses collaborateurs en fonction de leurs compétences et des textes qui régissent leurs missions.
Participer à l’élaboration du budget, qui sera soumis à la délibération du comité de gestion
Assurer l’ordre et la sécurité des élèves, des personnels et des biens
Conduire l’élaboration, la rédaction et l’actualisation du règlement intérieur, être le garant de son application
Organiser les élections aux différents conseils, commissions, les préparer et les présider (notamment le conseil d’établissement), assurer leur suivi (actes…).
PROFIL
Master en Sciences de l’Éducation, Administration scolaire, Management, Gestion ou domaine équivalent.
Une formation complémentaire en management ou leadership éducatif constitue un atout.
Minimum 7 à 10 ans d’expérience dans l’enseignement.
Au moins 3 à 5 ans dans un poste de direction (Directeur, Directeur adjoint, Coordinateur pédagogique, Chef d’établissement).
Expérience dans un établissement privé ou international appréciée.
Le chef d’établissement assume l’entière responsabilité de l’organisation et du fonctionnement pédagogiques, ainsi que de la vie scolaire de l’établissement. En lien avec les corps d’inspection, il est le garant de la conformité des enseignements avec les programmes officiels.
Le chef d’établissement assure par délégation du comité de gestion le bon fonctionnement de l’établissement sur le plan matériel, humain, immobilier et financier.
Il impulse et conduit la politique pédagogique et éducative de l’établissement, en conformité avec les programmes officiels et les orientations souhaitées par le comité de gestion
Le chef d’établissement pilote le projet d’établissement en y associant tous les acteurs et partenaires de la communauté éducative, il suscite et fédère les initiatives
Il est garant de l’efficacité de l’organisation pédagogique ; sa collaboration avec les corps d’inspection permet d’assurer la qualité des enseignements et de la vie scolaire.
Il préside le conseil d’établissement, il en est l’exécutif.
Il prépare les éléments nécessaires à l’élaboration du budget de l’établissement voté par le comité de gestion.
Il anime, gère et développe les ressources humaines de l’établissement.
Il représente l’établissement lorsqu’il est délégué par le président du conseil de gestion
Il inscrit l’établissement dans un réseau local d’établissements et développe tous les partenariats nécessaires sous la délégation du président du comité de gestion
I – Conduire une politique pédagogique et éducative d’établissement au service de la réussite des élèves, en y associant l’ensemble des membres de la communauté éducative
l’élaboration, la formalisation et le suivi du projet d’établissement, dans le cadre des orientations académiques et du comité de gestion
présider et animer le conseil pédagogique de l’établissement, les conseils d’enseignement…
inscrire et radier les élèves ; constituer les classes et les groupes
répartir les services d’enseignement, concevoir et réaliser les emplois du temps
assurer l’organisation des enseignements dans le respect des textes réglementaires et en fonction du projet
développer les pédagogies de soutien et d’aide individualisée au bénéfice, notamment, des élèves en difficulté d’apprentissage.
Réguler et harmoniser les modalités et le rythme d’évaluation des apprentissages des élèves
bâtir une politique de l’établissement relative aux conseils de classe et à l’évaluation des élèves
s’inscrire dans une collaboration avec les corps d’inspection, particulièrement en ce qui concerne le contrôle de l’effectivité des enseignements dispensés (cahiers de textes, régularité des travaux donnés et des procédures d’évaluation…)
organiser les examens.
Conduire une politique d’orientation
favoriser les conditions d’émergence du projet personnel de l’élève
Conduire une politique éducative
suivre l’assiduité et la ponctualité (présences, absences, retards)
favoriser les modalités d’expression des élèves (délégués, gouvernement scolaire)
créer les conditions d’un accueil des élèves dans l’établissement en dehors des heures de cours (restauration, activités extra-scolaires, attentes dues au ramassage scolaire…)
organiser et suivre le fonctionnement de l’infirmerie
impulser et organiser une politique d’éducation à la santé (prévention des conduites à risque, installation et suivi des travaux du comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC) ;
Établir, organiser et maintenir le dialogue avec les parents des élèves.
II – Conduire et animer la gestion de l’ensemble des ressources humaines assurer une gestion prévisionnelle des personnels assurer l’accompagnement des nouveaux personnels, ainsi que des personnels en difficulté participer à l’élaboration et à l’évaluation du plan de formation des personnels
valoriser les initiatives et les réussites des personnels, détecter les potentialités
faire de la notation annuelle une occasion d’échanges, d’aide et de valorisation ;
Définir les principes d’organisation des services de l’ensemble des personnels, dans le cadre de leur statut.
Utiliser au mieux le potentiel de remplacement à disposition de l’établissement.
Organiser la communication interne à l’établissement, s’assurer de sa qualité.
Organiser et maintenir le dialogue avec les représentants des personnels de l’établissement.
III – Administrer l’établissement
Fixer des objectifs, déléguer des domaines d’activités à ses collaborateurs en fonction de leurs compétences et des textes qui régissent leurs missions.
Participer à l’élaboration du budget, qui sera soumis à la délibération du comité de gestion
Assurer l’ordre et la sécurité des élèves, des personnels et des biens
Conduire l’élaboration, la rédaction et l’actualisation du règlement intérieur, être le garant de son application
Organiser les élections aux différents conseils, commissions, les préparer et les présider (notamment le conseil d’établissement), assurer leur suivi (actes…).
PROFIL
Master en Sciences de l’Éducation, Administration scolaire, Management, Gestion ou domaine équivalent.
Une formation complémentaire en management ou leadership éducatif constitue un atout.
Minimum 7 à 10 ans d’expérience dans l’enseignement.
Au moins 3 à 5 ans dans un poste de direction (Directeur, Directeur adjoint, Coordinateur pédagogique, Chef d’établissement).
Expérience dans un établissement privé ou international appréciée.
