Localité : Mali / Bamako Domaine : Ressource humaine Niveau : BAC + 5 Entreprise recruteur : Expertise France
Expert CT sur le "genre" (H/F)
Département Capital humain et Développement social - CHDS > Pôle Éducation, Formation professionnelle, Emploi
Mis en ligne le : 24/04/2020
AFRIQUE SUBSAHARIENNE MALI BAMAKO
RÉF.
2020/ECSL/5556
TYPE D'OFFRE
Experts
TYPE DE CONTRAT
Contrat de prestation de services
SECTEURS D'ACTIVITÉ
Education, Formation professionnelle et Emploi
DATE LIMITE DE CANDIDATURE
29/05/2020 23:59
DURÉE DE LA MISSION
Court terme
CONTRAT
Indépendant / Entrepreneur Individuel
DURÉE
Missions courtes et le total sera inférieur à 6 mois
Description de la mission
Le Ministère de l’éducation Nationale (MEN) de la République du Mali mettra en œuvre le projet d’appui à la professionnalisation des enseignants du Mali (PAPEM).
Malgré des efforts en termes de taux de scolarisation, le système éducatif malien souffre d’importants déficits en termes d’apprentissage des élèves dans le cycle fondamental. Le rôle des enseignants est identifié comme un levier majeur pour améliorer la qualité de l’éducation. Il est, à ce titre, identifié comme un des 5 axes stratégiques du nouveau Programme Décennal de Développement du Secteur de l’Education et de la formation professionnelle (PRODEC 2). Ce plan fait suite au RESEN 2017, qui mettait en exergue les principales caractéristiques du système. Les axes, appelés programmes, sont i) l’amélioration de l’efficacité interne et externe du système éducatif ; ii) l’amélioration de la formation et de la gestion des enseignants ; iii) la promotion de l’accès équitable et inclusif à une éducation de base de qualité pour tous ; iv) le renforcement de la gouvernance du secteur et v) le renforcement de la résilience du secteur.
C'est donc pour l'appui à la mise en oeuvre du projet PAPEM qu'Expertise France recherche un expert ponctuel sur la dimension "genre" appliquée à la formation et la professionnalisation des enseignants pour compléter l'appui de l'assistance technique (AT) sur le projet. En effet, l'expert viendra appuyer l'assistant technique résident, qui interviendra notamment sur les questions relatives à l'ingénierie de formation initiale et continue des enseignants, situé auprès du SG du MEN, ainsi que l'expert en suivi-évaluation des dispositifs de formation des enseignants intervenant sur le projet.
L'expertise dont il est question permettra de compléter l'appui de l'AT pour renforcer les capacités du MEN sur ces questions. Il pourra intervenir sur les 3 composantes si besoin et en pleine collaboration avec l'expert résident et l'UGP du projet du MEN.
L'expert aura pour mission de :
-capitaliser les outils existants en lien avec la prise en compte du genre dans les politiques de formation et de gestion des enseignants au niveau national et déconcentré/décentralisé;
-garantir l’intégration des enjeux d’égalité de genre dans la définition, la mise en place et le suivi des activités du projet ;
-appuyer les acteurs institutionnels dans la prise en compte systématique des enjeux de genre, à tous les niveaux du pilotage des politiques éducatives (de la conception à l’évaluation), et dans leur mise en œuvre.
-développer et diffuser des modules de formations spécifiques afin de promouvoir l’égalité de genre dans et par l’éducation ;
-accompagner le MEN dans l’identification d’enseignantes pouvant servir de « modèle » et contribuer à mettre en place avec ces enseignantes chevronnées, des interventions auprès des élèves-maîtres des IFM ou lors des ateliers d’analyses de pratiques.
Description du projet ou contexte
Objectif Général du projet : Améliorer la qualité des apprentissages par la professionnalisation des enseignants à travers un renforcement de la formation initiale et continue des enseignants du fondamental, exerçant dans les écoles publiques, privées, communautaires et dans les médersas.
Les objectifs spécifiques sont :
1/ Les élèves maitres maitrisent les compétences pédagogiques, didactiques et linguistiques ;
2/ Les enseignants sont plus efficaces en situation de classe ;
3/ Le pilotage de la formation des enseignants est renforcé à tous les échelons institutionnels.
Le projet, d’une durée de 4 ans (2020-2024), sera mis en œuvre par le Ministère de l’Education Nationale (MEN).
Les composantes spécifiques du projet se déclinent comme suit :
Composante 1 : Renforcer la formation initiale par un appui aux instituts de formation des maîtres (IFM) et aux compétences des formateurs ;
Composante 2 : Renforcer les dispositifs de formation continue pour de meilleures pratiques enseignantes ;
Composante 3 : Renforcer le pilotage de la professionnalisation des enseignants.
L’assistance technique sera rattachée au niveau du Secrétariat Général du MEN. Elle comprendra à minima les profils suivants :
- un expert résidentiel sur la durée du projet, spécialisé dans l’éducation, avec une expérience en pilotage de politique de formation enseignante et une connaissance du Mali ;
- un expert perlé spécialisé en suivi-évaluation des enseignants et des acquis des élèves, pour s’assurer que les outils mis en place ont un impact positif sur les pratiques enseignantes et l’acquisition des apprentissages ;
- des expertises ponctuelles seront mobilisées.
Profil souhaité
-Diplôme de niveau bac +5 ;
-Très bonne connaissance du secteur de l'éducation et des enjeux liés à la formation initiale et continue des enseignants
-Spécialisation dans les questions du genre et de l'intégration du genre dans les dispositifs de formation des enseignants
-Connaissances des systèmes éducatifs de l’Afrique francophone nécessaires pour permettre des analyses comparées;
-Capacité à établir des analyses, synthèses critiques et à proposer des pratiques et outils sur le genre adaptés au contexte;
-Capacités à dialoguer avec des interlocuteurs variés ;
-Capacités rédactionnelle ;
-Excellentes capacités d’analyse et de synthèse.
-Excellentes compétences de communications écrites et orales.
-Capacités à travailler avec des équipes pluridisciplinaires et en interculturalité.
-Parfaite maîtrise des outils bureautiques classiques (Word, Excel, Power Point),
-Grande autonomie dans le travail.
Critères de sélection des candidatures
Le processus de sélection des candidats s'opérera selon le(s) critère(s) suivant(s) :
-Compétences du candidat en lien avec la mission d’expertise
-Expériences du candidat en lien avec la mission d’expertise
-Formation/diplômes du candidat en lien avec la mission d’expertise
Date limite de candidature : 29/05/2020 23:59
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