Recrutement de 01 ADJOINT CHEF DE PROJET EDUCATION INCLUSIVE

Recrutement de 01 ADJOINT CHEF DE PROJET EDUCATION INCLUSIVE

Entreprise
Humanite et Inclusion
Catégorie
Éducation
Ville
Gao
Date de publication
19 Mai 2023
Date limite de dépot
31 Mai 2023
Type de contrat
NA
Description
PROFIL DE POSTE À POURVOIR

01 ADJOINT CHEF DE PROJET EDUCATION INCLUSIVE


PAYS : MALI
LIEU : Gao
Domaine d'activités : Education Inclusive
Intitulé de poste :
Adjoint (e) Chef de Projet
Date de début de contrat : Mai 2023
Date de fin : Avril 2023
Type de contrat : CDD 12 mois (renouvelable)
Hiérarchisation du poste : Le poste est sous la responsabilité du Chef De Projet I2S_3


Le Programme Humanité & Inclusion (HI) au Mali


« Indignés face à l’injustice que vivent les personnes handicapées et les populations vulnérables, nous aspirons à un monde solidaire et inclusif, où toutes les différences nous enrichissent et où chacun peut vivre debout. »

Handicap International, nom d’usage « Humanité & Inclusion » est présent au Mali depuis 1996. L’objectif général du programme Mali est de contribuer à assurer la participation des personnes handicapées et des personnes vulnérables au Mali sur la base de l’égalité avec les autres. Depuis 2020, les activités du programme s’articulent autour des orientations suivantes :

Santé & réadaptation : réadaptation fonctionnelle, santé maternelle et infantile, plaidoyer VIH et Handicap ; dépistage et prise en charge précoce des déficiences
Éducation inclusive & formation professionnelle : Éducation inclusive, insertion socioprofessionnelle etc.
Moyen d’existence & résilience : transferts monétaires / filets sociaux, projets communautaires, activités génératrices de revenus etc.
Protection& Réduction des risques : éducation aux risques liés aux engins explosifs, assistances aux victimes de conflit armés, soutien psycho-social, transformation de conflit dans le nord et centre du Mali.
Services logistiques avec Atlas Logistique.
HI est engagée dans une politique d’emploi en faveur des travailleurs handicapés. Au sein de l’organisation, HI a mis en place des politiques institutionnelles et des principes fondamentaux que chaque employé s’engage à respecter. Il s’agit :

Des conventions internationales concernant le travail des enfants, la prostitution et la traite des humains, ainsi que les trafics de stupéfiants et substances psychotropes, que le Mali soit signataire ou non de ces conventions ;
Du Code de Conduite et de la Politique de Lutte contre la Fraude et la Corruption ;
De la Politique Institutionnelle de Protection de l’Enfance de Handicap International/Humanité & Inclusion ;
De la Politique de Protection des bénéficiaires contre l’Exploitation et les Abus Sexuels (PEAS) visant à lutter contre l'exploitation et les abus sexuels qui pourraient être commis par le personnel humanitaire envers les bénéficiaires de l'aide ;
De la Convention internationale spécifique aux Droits des Personnes Handicapées (CDPH)


II – Contexte



Les régions du nord Mali (Tombouctou, Gao et Kidal) couvertes par ce projet sont gravement touchées par la crise multiforme affectant le Mali depuis bientôt une décennie. Les effets immédiats des conflits et des multiples formes de violences, notamment les conflits inter et intracommunautaires, l’activisme des groupes armés non étatique, la criminalité et le banditisme, l’insécurité constante a exacerbé la vulnérabilité des populations. En plus de ces phénomènes s’ajoutent les aléas climatiques et les conséquences socio-économique de la COVID-19. Les effets combinés de ces chocs qui se superposent affectent désormais 11.711.652 de personnes, ce qui correspond à plus de 51 ,1% de la population du Mali (voir 1 malien sur 2) qui subissent les soubresauts de ces crises répétées qui dégrade leurs conditions de vies et moyens de subsistance. Ainsi les populations des communes nomades n’ont d’autres choix que d’affilier vers les villes et les communes urbaines comme : Tombouctou, Diré, Gourma Rarhous, Niafounké, Gao, Ansongo, Bourem et Kidal.

Ce phénomène fragilise davantage les infrastructures de base existantes dont le fonctionnement se trouve déjà perturbé par l’occupation du Nord du Mali par les groupes armés.

En août 2021, (Rapport Cluster Education) on dénombrait 1664 écoles fermées sur 6 137 écoles soit 27% affectant 499 200 enfants en âge scolarisable et 9 984 enseignants.

Ainsi, les garçons et les filles de 3-17 ans sont exposés aux risques de non scolarisation ou de déscolarisation mais surtout, ils encourent des risques avérés d’enrôlement forcés par des groupes armés.

La situation éducative des enfants handicapés plus particulièrement reste une préoccupation majeure dans l’atteinte des objectifs en matière de scolarisation universelle. Parmi les 25% d’enfants non scolarisés, au moins 50% sont des enfants handicapés dans les pays à revenu faible et moyen.

Le présent projet en consortium avec la FEMAPH et ENDA Mali sera mis en œuvre dans une dynamique de complémentarité d’expertises d’actions valorisant les acquis des trois organisations membres du consortium dans la mise en œuvre de projet de Education en Situation d’Urgence dans trois régions du Nord Mali (Tombouctou, Gao et Kidal).

Pour se faire, ENDA Mali jouera un rôle clé dans le soutien aux alternatives éducatives à travers la mise en place de Stratégies Scolarisation Accéléré/Passerelle (SSA/P) et le soutien aux écoles coraniques, la FEMAPH prendra le lead sur les actions de mobilisation communautaire visant l’identification, la scolarisation des enfants handicapés ainsi que leur suivi à l’école des enfants handicapés, et HI sera responsable des actions d’appui aux acteurs éducatifs visant une amélioration de la qualité des offres éducatives, et la réhabilitation des structures scolaires, ainsi que l’appui financier aux ménages vulnérables.



III – Principales responsabilités



Dans le cadre de l’implémentation de ce projet, HI recrute un (01) Adjoint (e) Chef de Projet qui sera responsable de la Supervision des Chargés Suivi Terrain de Gao, Ansongo et Bourem de l’exécution des activités à caractère communautaires, scolaires et pédagogiques dans la région de Gao et plus précisément dans les cercles de Gao, Ansongo et Bourem.

Sous la responsabilité´ du Chef de Projet, l’Adjoint (e) Chef de Projet sera en charge de :

Mission 1?: Mise en œuvre opérationnelle



Responsabilité 1 : Contribue à la planification et à la mise en œuvre du projet conformément aux cadres existants

Contribue à la planification et à la préparation des activités, des outils et des ressources associées et met en place le plan d’action en lien avec les services supports et l’unité technique ;
Assure la mise en œuvre des activités et la bonne utilisation des ressources sur délégation du chef de projet,
Assure le reportage régulier des activités, et contribue au reportage interne et externe sur sollicitation du chef de projet,
Contribue à l’identification des besoins d’ajustements du projet et propose des adaptations au chef de projet,
Contribue à l’élaboration des demandes d’avenant sur sollicitation du chef de projet
Contribue à la coordination avec les acteurs locaux et au suivi de la relation partenariale avec les partenaires du projet ;
Garantit le bon archivage physique et électronique des informations et des documents de
Participe de manière conjointe aux activités d’indentification des Enfants en situation de Handicap (ESH) en lien avec les relais et le Chargé Suivi terrain de la FEMAPH ;
Apporte un appui technique à la FEMAPH dans la collecte des données des ESH et leurs saisies dans la base de données ;
Participe de manière régulière aux visites de suivi des centres SSA/P et écoles coraniques pilotes dans les communes de Gao, Ansongo, Bourem et Kidal en lien avec Enda Mali ;
Facilite les différentes missions de suivi du projet par le Bailleur.


Responsabilité 2 : Contribue au suivi, l’évaluation, la redevabilité et l’apprentissage du projet

Contribue au suivi du projet, notamment des indicateurs de progression des activités et des effets escomptés
Contribue aux évaluations de projet sur sollicitation du chef de projet et s’assure du suivi des recommandations issues des évaluations du projet
Contribue à la mise en place et au bon fonctionnement des mécanismes de redevabilité
Contribue à l’apprentissage du projet


Responsabilité 3 : Assure la gestion des données projet

Assure la mise en place et la bonne utilisation des outils appropriés pour la collecte et la gestion des données pour le projet, conformément aux normes globales
Assure la collecte et la compilation des données en lien avec le projet dans la base de données correspondante


Responsabilité 4 : Contribue à l’animation fonctionnelle des équipes projet

Sur délégation du Chef de Projet, anime des réunions de coordination entre les équipes projet et les services supports présents sur sa zone lorsque nécessaire
Assure la bonne collaboration entre les équipes projets et les équipes support (services partagés et techniques notamment), afin de faciliter la mise en œuvre du projet dans le pays.


Responsabilité 5 : Contribue à la communication sur le projet en externe

Contribue à l’influence externe de HI en participant à des réseaux, le cas échéant
Communique sur le projet auprès des partenaires, des autorités et des parties prenantes, le cas échéant.
Mission 2 : préparation et réponse aux urgences

Contribue aux actions de préparation aux urgences du programme et, lors d’une urgence, adapte sa modalité de travail afin de contribuer à une réponse humanitaire efficace de HI.
Plus spécifiquement, l’Adjoint (e) Chef de Projet sera responsable de l’exécution des activités à caractère communautaires et pédagogiques suivantes dans les communes de Gao, Ansongo, Bourem.

Appuyer la formation/recyclage sur l’éducation inclusive l’Appui psychosocial et approche Safe School,
Appuyer la FEMAPH et ENDA Mali dans l’identification des enfants vulnérables sans acte de naissance
Appuyer les écoles dans le processus d’élaboration des plans de préparation/ riposte ;
Appuyer la réalisation du suivi pédagogique et soutenir les communautés d’apprentissage en faveur des enseignants formés en éducation inclusive ;
Appuyer la formation/recyclage des enseignants sur la prise en charge psychosociale des enfants en milieu scolaire ;
Assurer le Suivi/Evaluation des activités qu’il a en charge ;
Collecter les données liées à la scolarisation des enfants déplacés/retournés dont ceux en situation de handicap et des enfants réfugiés en lien avec les Chargés Suivi terrains du projet ;
Produire trimestriellement des rapports sur ces activités ;
Appuyer le chef de projet dans l’élaboration des rapports bailleurs ;
Elaborer les outils et mettre en œuvre des mécanismes de supervision des écoles ciblées par le projet en lien avec les Chargés Suivi du Projet ;
Collecter régulièrement des données précises sur la mise en œuvre des activités scolaire/parascolaires et sur les progrès sociaux-scolaires des enfants ciblés par le projet ;
Appuyer le fonctionnement des commissions communales en charge du dispositif d’inclusion scolaires en faveur des enfants vulnérables dans sa commune d’intervention ;
Appuyer la FEMAPH lors des mobilisations communautaires pour l’identification et inscription à l’école des enfants vulnérables (enfants handicapés, réfugiés/déplacés/retournés) ;
Apporter un appui technique à la FEMAPH dans le cadre du soutien individuel adapté aux besoins des enfants identifiés (enfants handicapés, enfants déplacés) avec un accent particulier sur les filles via le référencement vers les services de prise en charge médicale/réadaptation et psychosociale ;
Appuyer l’organisation du transfert monétaires en faveur des menages vulnérables ;
Soutenir le groupe de plaidoyer local pour la prise en compte de l’éducation inclusive par les acteurs communaux/régionaux ;
Exécuter toute autre tâche dans le cadre des objectifs et de la mission de HI au Mali.
IV – Contraintes liées au poste

Contraintes géographiques : l’Adjoint Chef de Projet sera basé à Gao avec des déplacements fréquents sous demande du Chef de projet dans les communes de Bourem et Ansongo dans la région de Gao et de Kidal dans la région de Kidal.

V – Compétences

Savoir (connaissances)

Savoir-faire (pratiques)

Savoir-être (attitudes)

· Formation : au minimum Bac + 3 en Sciences de l’Education, Sciences Sociales, travail social ou diplôme et expérience équivalent (e)

· Connaissance du système de gestion de l’Education en mode décentralisée et expérience en relation avec les autorités scolaires ;

· Forte capacité de travail, de négociation et de coordination des partenaires dans un environnement multi acteurs comprenant des services techniques de l’Etat, des ONG et des organisations de la société civile ;

· Connaissance du suivi pédagogique ;

· Qualité rédactionnelle poussée ;

· Maitrise des outils bureautique (Word, Excel, Power Point, Internet)

· Maîtrise des langues locales de la Région de Gao (Sonhrai, Tamashek, Arabe, …)



· Expérience d’au moins 3 ans dans l’accompagnement des autorités éducatives ;

· Expérience de travail avec les Conseillers à l’Orientation des Centres d’Animation Pédagogique ;

· Expérience dans l’animation de sessions de formation des enseignants ;

· Expérience de travail avec les projets en consortium ;

· Expérience dans la collecte et le traitement des résultats scolaires des enfants et d’autres données scolaires ;

· Expérience de travail dans le domaine des couches vulnérables et marginalisées ;

· Expérience dans la zone sahélienne des Régions de Tombouctou, Gao et Kidal

· Grandes capacités d’écoute et de communication

· Capacité de travail sous pression et dans un contexte d’insécurité

· Capacité d’analyse et de prise de recul

· Autonome, dynamique et organisé

· Ouvert aux critiques et à des remises en cause ;

· Disponible

· Facilité de contact et d’expression

· Capacité à rédiger des rapports d’activités, des mises au point et des comptes rendus de réunions

· Rigueur, crédibilité, intégrité et disponibilité ;





VI – Dépôt de Candidature



NB : Seuls les candidats retenus seront contactés pour le test écrit.



Humanité & Inclusion s’engage à promouvoir l’égalité des chances et lutter contre toutes formes de discrimination à l’embauche.



Humanité & Inclusion est attaché au principe de la diversité et encourage tout particulièrement les candidatures des personnes en situation de handicap et les femmes.



Un aménagement raisonnable du processus de recrutement et du poste à pourvoir peut-être envisager en fonction des besoins individuels des candidats en situation de handicap et dans la limite des possibilités d’Humanité & Inclusion.



Nous encourageons sincèrement les candidats en situation de handicap à préciser leurs besoins spécifiques en lien avec les étapes du recrutement dans leurs dossiers de candidature.



Humanité & Inclusion est engagé dans la protection de l'enfance et la protection des bénéficiaires contre l'exploitation et les abus sexuels. Le/la candidat(e) sélectionné(e) devra s’engager à adhérer et respecter ces politiques éthiques et le code de conduite : Prévention des abus et protection des personnes.



Les candidatures de femmes et de personnes handicapées sont fortement encouragées et seront analysées avec une attention particulière.



IMPORTANT : AUCUN PAIEMENT N’EST DEMANDE POUR UN RECRUTEMENT CHEZ HANDICAP INTERNATIONAL/HUMANITE & INCLUSION.