L'UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour leur sauver la vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.
Dans 190 pays et territoires, nous œuvrons pour chaque enfant, partout et chaque jour, afin de construire un monde meilleur pour tous.
Soutien au développement et à la planification du programme
Contribuer à la préparation et à la mise à jour de l'analyse de la situation pour le développement, la conception et la gestion de programmes/projets liés à l'éducation. Rechercher et rendre compte des tendances de développement (économique, social, sanitaire, etc.) et des données à utiliser dans l'élaboration, la gestion, le suivi, l'évaluation et l'obtention de résultats de programmes.
Contribuer à l'élaboration et à l'établissement de buts, d'objectifs et de stratégies de programmes sectoriels et à une planification basée sur les résultats par le biais de la recherche, de la collecte, de l'analyse et de la communication d'informations sur l'éducation et d'autres informations connexes pour la planification du développement et la définition d'objectifs.
Contribuer à la mise en œuvre des approches innovantes identifiées, notamment en matière de numérisation, sur la base des résultats obtenus au cours du cycle précédent. Cela comprend l'utilisation de la technologie numérique pour renforcer la qualité de l'enseignement en utilisant le module existant de techniques d'enseignement actif et l'intensification de l'initiative Edutrac.
Fournir un soutien technique et administratif à toutes les étapes des processus de programmation en exécutant et en administrant diverses transactions techniques du programme, en préparant du matériel et de la documentation et en respectant les processus organisationnels et les systèmes de gestion, pour soutenir la planification du programme, la planification basée sur les résultats (RBM) et le suivi. et évaluation des résultats.
2. Gestion du programme, suivi et obtention des résultats
Travailler en étroite collaboration avec des collègues et partenaires internes pour collecter, analyser et partager des informations sur les problèmes de mise en œuvre.
Suggérer des solutions sur la mise en œuvre de routine du programme et soumettre des rapports pour alerter les responsables et les parties prenantes concernés en vue d'une intervention et/ou de décisions de plus haut niveau. Conservez une trace des rapports et des évaluations pour pouvoir les consulter facilement et/ou pour capturer et institutionnaliser les enseignements tirés.
Participer aux exercices de suivi et d'évaluation, aux examens de programme et aux examens sectoriels annuels avec le gouvernement et d'autres homologues et préparer des procès-verbaux/rapports sur les résultats pour les actions de suivi par la haute direction et d'autres parties prenantes.
Surveiller et rendre compte de l'utilisation des ressources du programme sectoriel (actifs financiers, administratifs et autres), vérifier le respect de l'allocation approuvée, des règles organisationnelles, des réglementations/procédures et des engagements des donateurs, des normes de responsabilité et d'intégrité. Faire rapport sur les problèmes identifiés pour assurer une résolution rapide par la direction/les parties prenantes. Effectuer le suivi des problèmes non résolus pour garantir leur résolution.
Préparer des projets de contributions pour les rapports du programme/donateur.
3. Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme
Entreprendre des visites et des enquêtes sur le terrain et partager des informations avec les parties prenantes pour évaluer les progrès et référer aux responsables concernés pour résolution. Faites rapport sur les problèmes critiques, les goulots d’étranglement et les problèmes potentiels pour agir en temps opportun et obtenir des résultats.
Fournir un soutien technique et opérationnel aux homologues gouvernementaux, aux ONG partenaires, aux partenaires du système des Nations Unies et aux autres partenaires/donateurs des bureaux de pays sur l'application et la compréhension des politiques, stratégies, processus et meilleures pratiques de l'UNICEF sur les questions liées à l'éducation pour soutenir la mise en œuvre, les opérations et la prestation des programmes. résultats.
4. Création de réseaux et de partenariats
Construire et maintenir des partenariats de travail étroits et efficaces avec les homologues gouvernementaux et les parties prenantes nationales grâce au partage actif d'informations et de connaissances pour faciliter la mise en œuvre des programmes et renforcer les capacités des parties prenantes à obtenir et maintenir des résultats sur les programmes éducatifs.
Rédiger des supports de communication et d'information pour le plaidoyer du programme CO afin de promouvoir la sensibilisation, d'établir des partenariats et des alliances et de soutenir la collecte de fonds pour les programmes éducatifs.
Participer aux réunions et événements interinstitutions (UNCT) appropriés sur la programmation pour collaborer avec les partenaires interinstitutions sur la planification opérationnelle du PNUAD et la préparation des programmes/projets éducatifs et pour intégrer et harmoniser la position et les stratégies de l'UNICEF avec le processus d'élaboration et de planification du PNUAD.
Rechercher des informations sur les donateurs potentiels et préparer du matériel et des notes de mobilisation de ressources à des fins de collecte de fonds et de développement de partenariats.
Contribuer au renforcement des partenariats avec le monde universitaire et le secteur privé
5. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités
Contribuer à l'identification, à la capture, à la synthèse et au partage des leçons apprises pour le développement des connaissances et le développement des capacités des parties prenantes.
Appliquer des approches innovantes et promouvoir les bonnes pratiques pour soutenir la mise en œuvre et la fourniture de résultats concrets et durables du programme.
Rechercher et rendre compte des meilleures pratiques de pointe en matière de planification du développement de produits et de systèmes de connaissances.
Participer à titre de personne ressource aux initiatives de renforcement des capacités afin d'améliorer les compétences des clients/intervenants.
Contribuer à améliorer les modalités de durabilité intersectorielle et la gestion des connaissances sur le plan sectoriel de l’éducation à travers les statistiques.
Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant, vous devrez…
Un diplôme universitaire dans l’un des domaines suivants est requis : éducation, psychologie, sociologie ou autre domaine technique pertinent.
Un minimum de deux ans d'expérience professionnelle dans la planification, la gestion et/ou la recherche de programmes en éducation est requis. Une expérience de travail dans un pays en développement est considérée comme un atout. Une expérience pertinente dans une agence ou une organisation du système des Nations Unies est considérée comme un atout.
La maîtrise du français et de l'anglais est requise. La connaissance d'une autre langue officielle de l'ONU (arabe, chinois, russe ou espagnol) ou d'une langue locale est un atout.
Pour chaque Enfant, vous démontrez...
Les valeurs fondamentales de l'UNICEF que sont l'attention, le respect, l'intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS) sous-tendent tout ce que nous faisons et la manière dont nous le faisons. Familiarisez-vous avec notre Charte des valeurs : les valeurs de l'UNICEF
Les compétences de l'UNICEF requises pour ce poste sont…
Construit et entretient des partenariats (1)
Fait preuve d’une conscience de soi et d’une conscience éthique (1)
Volonté d’obtenir des résultats pour avoir un impact (1)
Innove et embrasse le changement (1)
Gère l’ambiguïté et la complexité (1)
Pense et agit de manière stratégique (1)
Travaille en collaboration avec les autres (1)
Pendant le processus de recrutement, nous testons les candidats selon le référentiel de compétences. Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux : référentiel de compétences ici .
L'UNICEF est là pour servir les enfants les plus défavorisés du monde et notre main-d'œuvre mondiale doit refléter la diversité de ces enfants. La famille de l'UNICEF s'engage à inclure tout le monde , indépendamment de sa race/origine ethnique, de son âge, de son handicap, de son identité de genre, de son orientation sexuelle, de sa religion, de sa nationalité, de son origine socio-économique ou de toute autre caractéristique personnelle.
Nous offrons un large éventail d'avantages à notre personnel , notamment un congé parental payé, des pauses pour l'allaitement et des aménagements raisonnables pour les personnes handicapées . L'UNICEF encourage fortement le recours à des modalités de travail flexibles.
L'UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l'égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l'UNICEF, notamment l'exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l'abus d'autorité et la discrimination. L'UNICEF s'engage à promouvoir la protection et la sauvegarde de tous les enfants.
Remarques:
L'engagement actif de l'UNICEF en faveur de la diversité et de l'inclusion est essentiel pour obtenir les meilleurs résultats pour les enfants. Pour ce poste, les candidates éligibles et appropriées sont encouragées à postuler.
Les rendez-vous à l'UNICEF sont soumis à un examen médical. Les rendez-vous sont également soumis à des exigences en matière d'inoculation (vaccination), notamment contre le SRAS-CoV-2 (Covid). Si vous êtes sélectionné pour un poste à l'UNICEF, vous devez soit être vacciné selon les besoins, soit bénéficier d'une exemption médicale du département compétent de l'ONU. A défaut, la sélection sera annulée.
Tous les candidats sélectionnés seront soumis à une vérification rigoureuse de leurs références et de leurs antécédents et devront adhérer à ces normes et principes. La vérification des antécédents comprendra la vérification des diplômes universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification de leurs antécédents.
Les employés du gouvernement considérés pour un emploi à l'UNICEF doivent normalement démissionner de leur gouvernement avant d'accepter une mission à l'UNICEF. L'UNICEF se réserve le droit de retirer une offre d'engagement, sans compensation, si un visa ou une autorisation médicale n'est pas obtenu, ou si les conditions de vaccination nécessaires ne sont pas remplies, dans un délai raisonnable pour quelque raison que ce soit.
Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l'étape suivante du processus de sélection.
Annoncé : 31 janvier 2024Date limite de Greenwich
: 15 février 2024Heure normale de Greenwich
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