Poste à pourvoir CHARGE(E) DE PROJET PRINCIPAL POUR L’ALPHABETISATION ET L’INNOVATION / LITERACY AND INNOVATION SENIOR PROJECT OFF
Nombre de poste 01
Lieu d'affectation Ouagadougou
Structure recruteur CATHOLIC RELLIEF SERVICES (CRS)
Structure Bénéficiaire CATHOLIC RELIEF SERVICES (CRS)
Secteur activité Activités de santé et d’action sociale
Diplôme ou niveau Licence ou diplôme professionnel
Option du diplôme Encadrement pédagogique (pour l’enseignement primaire)
Expériences 03 ans
Capacités liées à l'emploi AVIS DE RECRUTEMENT
Dans le cadre de la mise en œuvre du programme multisectoriel McGovern Dole International Food for Education dénommé « Beoog Biiga ! – l’Enfant de demain !», Phase IV, financé par le Département d’Agriculture des Etats Unis (USDA), le Catholic Relief Services (CRS), souhaite recevoir des dossiers de candidature pour le recrutement au poste ci-dessous :
Titre du poste : Chargé(e) de projet principal pour l’Alphabétisation et l’Innovation / (Literacy and Innovation Senior Project Officer)
Pays/lieu : Burkina Faso/ Ouagadougou
Type de contrat : CDD
Disponibilité : Immédiate
Contexte de CRS
Catholic Relief Services réalise l’engagement des évêques des États-Unis d’aider les pauvres et les personnes vulnérables à l’étranger. Notre identité catholique est au cœur de notre mission et de nos opérations. Nous accueillons en tant que membres de notre personnel et en tant que partenaires des personnes de toutes les confessions et traditions séculaires qui partagent nos valeurs et notre engagement à servir les personnes dans le besoin.
Contexte du programme Beoog Biiga Le programme Beoog Biiga phase 4 (BB4) est un programme holistique d’éducation financé par le ministère de l’Agriculture des Etats Unis (USDA). Le programme poursuit les objectifs suivants :
● Améliorer la qualité des apprentissages scolaires
● Améliorer l’attention et la fréquentation scolaire et réduire la faim à court terme ;
● Améliorer la fréquentation à travers la distribution de rations sèches à emporter, la construction/réhabilitation de Bisongo (salles de classes), les campagnes de sensibilisation sur l’importance de l’éducation et la microfinance communautaire ;
● Améliorer les connaissances des bénéficiaires en santé, nutrition et hygiène par la formation, la sensibilisation communautaire, la distribution de micronutriments et de déparasitant ;
● Améliorer l'utilisation d'aliments nutritifs et culturellement acceptables et leur livraison à temps.
Ce programme est exécuté en partenariat avec l’Organisation Catholique pour le Développement et la Solidarité (OCADES) du diocèse de Kaya. Ce programme bénéficie à plus de 264,000 élèves de 860 écoles primaires et préscolaires dans les trois provinces de la Région du Centre Nord.
Résumé du poste : En tant que chef de l’équipe du volet Literacy and Innovation du projet Beoog Biiga IV, vous faciliterez la réalisation des objectifs du projet en coordonnant toutes les activités et en faisant les rapports, et en fournissant des directives techniques et des conseils au personnel et au/aux partenaires(s) de mise en œuvre afin de faire progresser le travail de Catholic Relief Services (CRS) pour servir les personnes pauvres et vulnérables. Vos compétences en coordination et en gestion des relations garantiront que le projet dont vous êtes responsable applique les meilleures pratiques et travaille constamment à améliorer l’impact de ses bénéfices sur ceux que nous servons.
Responsabilités du poste :
• Organiser et diriger la mise en œuvre de toutes les activités de Literacy et d’innovation qui vous sont assignées selon ce qui est indiqué dans le plan détaillé de mise en œuvre, dans la ligne des principes et normes de qualité des programmes de CRS, des exigences des bailleurs de fonds et des bonnes pratiques ;
● S’assurer que l’apprentissage accompagne bien les activités du projet tout au long du cycle du projet. Aider à la redevabilité en coordonnant les activités d’évaluation du projet et en guidant les partenaires dans leur réflexion sur les expériences du projet ;
● Analyser les difficultés dans la mise en œuvre et rendre compte des divergences et/ou des lacunes pour orienter les ajustements aux plans et aux calendriers de mise en œuvre ;
● Coordonner et superviser les relations de travail avec toutes les parties prenantes locales du projet (Directions centrales et déconcentrées du MENAPLN, APE/ AME/COGES, Association des enseignants…) et ne servir de personne contact entre elles et l’équipe du projet afin de mobiliser les acteurs locaux et de promouvoir les activités et l’impact du projet ;
● Superviser et inspecter ponctuellement les divers processus et ressources sur les sites du projet pour garantir la mise en œuvre dans les temps des activités du projet et l’adhésion aux normes et procédures établies. Assurer une bonne vérification de l’utilisation des ressources pour les activités du projet grâce à des revues périodiques du budget et à un suivi et une assistance pour le partenaire de mise en œuvre ;
● Appuyer et coordonner les activités de renforcement des capacités et d’appui technique pour que les activités du projet qui vous sont assignées soient mises en œuvre selon les directives et les normes du projet ;
• Effectuer des missions conjointes avec les encadreurs pédagogiques pour le suivi accompagnement /coaching pédagogique des enseignants ;
• Appuyer, suivre l’organisation des sessions de formation des enseignants et des Groupes d’Animation Pédagogique des enseignants ;
● Produire les conventions /protocoles de travail avec les directions techniques du ministère de l’éducation) pour la mise en œuvre stratégique et opérationnelle des activités du projet ;
● Travailler en étroite collaboration avec la Direction Générale de la Qualité de l’Education formelle / section enseignement primaire pour le pilotage des innovations, la mise en œuvre et la promotion des approches innovatives en lecture écriture ;
● Travailler à la généralisation de l’approche Teach at Right Level (TaRL) dans les écoles pour les CP, CE ;
● Planifier trimestriellement le budget, et faire le suivi mensuel des dépenses ;
● Coordonner la fourniture d’un éventuel appui logistique et administratif au personnel et aux partenaires ;
● Vérifier que la documentation pour les activités qui vous sont assignées est complète, avec tous les documents exigés, et qu’elle est classée selon les exigences de l’agence et des bailleurs de fonds ;
● Aider à la préparation de rapports d’analyse des tendances et de documentation d’études de cas et de pratiques prometteuses.
Formation, expérience et capacités requises
Études et expérience
● Licence exigée ou diplôme professionnel en encadrement pédagogique (pour l’enseignement primaire) équivalent à Bac + 3 exigée ;
● Minimum de 3 ans d’expérience professionnelle dans l’appui aux projets, ONG dans l’idéal dans le domaine de l’ingénierie de la formation des enseignants et du suivi accompagnement / coaching pédagogique des enseignants ;
● Une connaissance approfondie des outils d’évaluation de la lecture – écriture notamment Early Grade Reading Assessment (EGRA), l'Annual Status Educational Record (ASER) ; de l’approche Assessment For Learning (Afl), Teach at Right Level (TaRL) serait un atout ;
● Des diplômes supplémentaires peuvent remplacer une partie de l’expérience ; une expérience supplémentaire peut remplacer une partie des études ;
● Expérience en travail avec des partenaires, préparation participative de plans d’action, des budgets et justification des dépenses et implication de la communauté ;
● Une capacité de communication persuasive et de plaidoyer ;
● Avoir un esprit de recherche et être ouvert aux innovations pédagogiques basées sur les évidences de la recherche ;
● Une expérience en supervision du personnel est un plus ;
● Expérience dans le suivi des projets, la collecte et l’analyse de données pertinentes ;
● Expérience de l’utilisation de MS Windows et des logiciels MS Office (Excel, Word, PowerPoint).
Compétences personnelles
● Compétences en analyse et en résolution des problèmes avec la capacité de porter de bons jugements ;
● Bonnes compétences en gestion des relations et capacité à travailler en proche collaboration avec des partenaires locaux ;
● Proactif, plein de ressources, axé sur les solutions et les services ;
● Attention au détail, précision et ponctualité dans l’exécution des responsabilités qui vous sont assignées.
Langue étrangère exigée/souhaitée : Très bon niveau en Français, un bon niveau en Anglais est un atout.
Voyages nécessaires : environ 50 % de déplacement sur le terrain pour le suivi, l’appui et la coordination des activités du volet Literacy and Innovation
Avertissement : Cette description de poste n’est pas une liste exhaustive des compétences, du travail, des devoirs et des responsabilités associées au poste de travail. Les procédures d’acquisition de compétences reflètent notre engagement à protéger les enfants, les jeunes et adultes vulnérables des abus et de l’exploitation. Ainsi que les personnes vivant avec un handicap.
Employeur respectueux de l’égalité des chances, et sensible aux question genre, CRS encourage fortement les candidatures féminines.
En postulant à cet emploi, je comprends et reconnais que CRS exige de son personnel qu'il traite toutes les personnes avec dignité et respect et qu'il prévienne activement le harcèlement, la maltraitance, l'exploitation et le trafic d'êtres humains. De plus, je comprends que si je suis un candidat retenu, je serai soumis à une vérification approfondie des antécédents ; que mes références personnelles / professionnelles seront utilisées pour évaluer mes comportements liés aux sujets susmentionnés relatifs à la protection et que je dois apporter la preuve de mes diplômes/attestations cités dans le CV.
Connaissance en informatique Excel, Word, PowerPoint
Condition d'âge NP
NB : Nous vous prions de ne pas envoyer deux fois la même candidature et merci de renommer votre CV envoyé comme suit : CV suivi de votre nom et votre prénom.
Toute candidature dont le mail ne comportera pas en objet le titre du poste ne sera pas prise en compte.
Date limite de depôt des dossiers 31/08/2022
Procedure de recrutement
Durée du contrat CDD
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